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Dawn Stacey, professeure éminente à l’Université d’Ottawa, a été titulaire de la Chaire de recherche de l’Université sur le transfert des connaissances aux patients de 2012 à 2024. Scientifique principale à l’Institut de recherche de l’Hôpital d’Ottawa, elle est aussi codirectrice scientifique du Groupe de recherche sur les outils d’aide à la décision pour les patientes et patients, et membre du Centre de recherche sur la mise en œuvre. Son savoir en sciences de la décision et de la mise en œuvre – tout particulièrement sur l’étude des méthodes qui améliorent l’adoption des résultats de recherche et guident la pratique clinique, les organisations et les politiques de santé – lui ont attiré une renommée internationale.

Dans ses travaux, la professeure Stacey s’intéresse aux manières d’aider les gens à prendre de meilleures décisions concernant leur santé et les soins qui leur sont prodigués – décisions qui comportent parfois plusieurs options, des incertitudes, des bienfaits et/ou des effets néfastes auxquels ils attachent différents degrés d’importance. Ses projets ont aussi pour but d’aider les professionnelles et professionnels de la santé à mieux épauler les patientes et patients dans leur prise de décisions.

Gage de ses vastes contributions au monde de la recherche au fil des ans, la professeure Stacey a été faite membre de la Société royale du Canada, de l’Académie canadienne des sciences de la santé, de l’American Academy of Nursing et de l’Académie canadienne des sciences infirmières.

• Scientifique principale (2005 à aujourd’hui) : Institut de recherche de l’Hôpital d’Ottawa
• Professeure auxiliaire en prise de décision partagée (2020 à aujourd’hui) : Faculté des sciences de la santé, Université du Danemark du Sud

La professeure Stacey accepte actuellement les demandes de direction de thèse.

• Aide à la prise de décisions des patientes et patients
• Encadrement décisionnel
• Mise en Å“uvre des résultats de recherche dans la pratique
• Soins de santé par téléphone
• Approches interdisciplinaires transversales dans la prise de décisions partagée
• Soins infirmiers en oncologie
• Soins axés sur les patientes, les patients et leur famille

Dans les projets qu’elle coréalise, la professeure Stacey vise à créer, à évaluer et à mettre en place des interventions qui aident les patientes, les patients et les familles à participer à part entière aux décisions en matière de santé. Les équipes interdisciplinaires qu’elle dirige effectuent des recherches originales en collaboration avec la relève aux cycles supérieurs et les utilisateurs et utilisatrices des connaissances (patientes et patients, familles, professionnelles et professionnels de la santé, responsables des politiques, etc.). Ses travaux de recherche s’arriment directement aux grands objectifs du plan stratégique de l’Université d’Ottawa, Transformation 2030.

Ses activités de recherche sont publiées sur les sites Web qui suivent :

Consulter le dossier de publication de Dawn Stacey sur et .

Publications en vedette (*étudiantes ou étudiants aux cycles supérieurs; †utilisatrices et utilisateurs de connaissances)

• Stacey D, Lewis KB, Smith M, Carley M, Volk RJ, Douglas EE, Pacheco-Brousseau L, Finderup J, Gunderson J, Barry M, Bennette CL, Bravo P, Dahl Steffensen K, Gogovor A, Graham ID, Kelly SE, Legare F, Sondergaard H, Thomson R, Trenaman L, Trevena L. . Cochrane Database Syst Rev. 2024.
  • Disponible dans les .
• Stacey D, Ludwig C, Archambault P, Smith M, Taljaard M, Carley M, Plourde K, Boland L, Gogovor A, Graham I, Kobewka D, McLean RKD, Nelson MLA, Vanderspank-Wright B, Légaré F., (2023). . JMIR Public Health Surveill. Mar 21;9:e43652.
• Stacey D, Carley M, Davis A, for the COSTaRS Research Group. (2023). . Canadian Oncology Nursing Journal; 33(2); 190-198. 
• Zhao J, Jull J, Finderup J, Smith M, Kienlin SM, Rahn, AC, Dunn S, Aoki Y, Brown L, Harvey G, Stacey D. (2022). . BMC Med Inform Decis Mak. 22(1):265.
• Légaré, F., Stacey, D., Forest, P.-G., Archambault, P., Boland, L., Coutu, M.-F., Giguère, A. M. C., LeBlanc, A., Lewis, K. B., & Witteman, H. O. (2022). . Zeitschrift Für Evidenz, Fortbildung Und Qualität Im Gesundheitswesen, 171, 22–29.
• Stacey D, Volk RJ, for the IPDAS Evidence Update Leads. (2021). The International Patient Decision Aid Standards (IPDAS) Collaboration: Evidence update 2.0. Medical Decision Making. 41(7), 1-5.
• Jull J, Kopke S, †Smith M, Carley M, Finderup J, Rahn AC, Boland L, Dunn S, Dwyer AA, Kasper J, Kienlin SM, Légaré F, Lewis KB, †Lyddiatt A, Rutherford C, Zhao J, Rader T, Graham ID, Stacey D. . Cochrane Database Syst Rev. 2021 Nov 8; 11(11):CD013385. (†patient partners).
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• Stacey D, Carley M, Newton J for the COSTaRS Research Group. (2020). Pan-Canadian Oncology Symptom Triage and Remote Support (COSTaRS) practice guides: What’s changed in version 2020. Canadian Oncology Nursing Journal. 30(4), 269-276. Guides de pratique de l’équipe pancanadienne de triage des symptômes et aide à distance en oncologie (COSTaRS) – Changements apportés à la version 2020. 30(4), 277-286.
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• Légaré, F., Stacey, D., Forest, P.-G., Coutu, M.-F., Archambault, P., Boland, L., Witteman, H. O., LeBlanc, A., Lewis, K. B., & Giguere, A. M. C. (2017). . Z Evid Fortbild Qual Gesundhwes. 123-124:23-27.
• Stacey D, Taljaard M, Dervin G, Tugwell P, O’Connor A, Pomey M-P, Boland L, Beach S, Meltzer D, Hawker G. (2016). . Osteoarthritis and Cartilage. 24(1), 99-107.
• Stacey D, †Green E, †Ballantyne B, †Tarasuk J, †Skrutkowski M, Carley M, †Chapman K, Kuziemsky C, †Kolari E, Sabo B, †Saucier A, †Shaw T, †Tardif L, *Truant T, Cummings G, Howell D. (2016). . Worldviews on Evidence-Based Nursing. 13(6), 420-431.
• Stacey D, Kryworuchko J, Belkora J, Davison BJ, Durand MA, Eden KB, Hoffman AS, Koerner M, Légaré F, Loiselle MC, Street RL. (2013) Coaching and guidance with patient decision aids: A review of theoretical and empirical evidence. BMC Medical Informatics and Decision Making, 13(Suppl 2): S11.
• Stacey D, Murray MA, Stacey D, Higuchi KS, Menard P, Davies B, Graham ID, O’Connor AM. (2009) Integrating patient decision support in an undergraduate nursing curriculum: An implementation study. International Journal Nursing Education Scholarship, 6(1), 1-18.