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³¢â€™Interconnectome cÅ“ur-cerveau (ICC) est le premier programme de recherche spécialisé qui vise à rassembler diverses disciplines pour faire naître une nouvelle approche transversale de l’étude, de la prévention et du traitement des troubles concomitants du cerveau et du cÅ“ur. Le programme de l’ICC a été rendu possible grâce au soutien du Fonds d’excellence en recherche Apogée Canada (FERAC), une initiative des trois organismes subventionnaires, soit le (CRSH), le (CRSNG) et les (IRSC). Conformément aux objectifs du FERAC, l’ICC soutient l’ensemble des travaux de recherche, fondamentale ou appliquée, et encourage les collaborations transformatrices entre les chercheuses et chercheurs dans les domaines des sciences de la santé, des sciences sociales, des sciences humaines, de l’ingénierie et des sciences naturelles. Il favorise les partenariats communautaires, provinciaux, nationaux et internationaux entre les secteurs universitaire, privé et sans but lucratif afin de produire des travaux de recherche menant à d’importantes retombées sociales et économiques pour le Canada. ³¢â€™ICC entend faire de l’Université d’Ottawa et de ses partenaires les chefs de file mondiaux de la recherche sur la connexion cÅ“ur-cerveau axée sur la mission, notamment des travaux portant sur les découvertes biomédicales, les interventions cliniques, les modèles de prestation de services, les approches de prévention communautaire et la compréhension et l’élimination de la répartition inégale et systémique du fardeau des troubles concomitants du cerveau et du cÅ“ur au sein de certaines populations dans le but d’améliorer l’équité en santé.

Consultez le site Web de l’ICC pour en savoir plus sur ses fondements, ses thèmes et ses thèmes transversaux. 

Ce programme vise à favoriser l’établissement de relations entre les chercheuses et chercheurs, la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð et d’autres utilisatrices et utilisateurs de connaissances pour coproduire des recherches sur la connexion cÅ“ur-cerveau et pour mobiliser leurs résultats. Conformément aux engagements de l’ICC en matière d’inclusion, de diversité, d’équité, d’accessibilité et de justice sociale (IDEAS), le programme a aussi pour but d’élargir la diversité des voix vraiment entendues qui collaborent à la direction de la recherche sur la connexion cÅ“ur-cerveau et qui en tirent profit pour inclure les Autochtones et les groupes sous-représentés, notamment les personnes racisées, les personnes africaines, caribéennes et noires, les personnes handicapées, les femmes et les membres des communautés 2ELGBTQIA+.

³¢â€™ICC définit la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð (ou les patientes et patients) comme les personnes qui ont vécu un problème de santé, les aidantes et aidants naturels (dont les proches), et les personnes risquant de développer des pathologies concomitantes du cÅ“ur et du cerveau, ou autrement touchées par celles-ci. Les utilisatrices et utilisateurs de connaissances sont notamment les représentantes et représentants des communautés ou des organisations qui sont susceptibles d’utiliser les résultats de recherche pour éclairer leurs décisions, ainsi que quiconque pourrait faire usage ou tirer parti de ces résultats. On parle ici de leaders et communautés autochtones, de patientes et patients, de professionnelles et professionnels de la santé, d’organismes communautaires, d’organismes caritatifs en santé, de leaders du système de santé, de décisionnaires et d’organisations du secteur privé.

Le financement accordé dans le cadre du Programme de subventions d’appui aux relations en recherche peut être utilisé pour ce qui suit :

• Permettre aux chercheuses et chercheurs, à la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð partenaire et aux autres utilisateurs de connaissances de mener des activités qui soutiennent la définition des problèmes cÅ“ur-cerveau et des priorités de recherche ou de planifier un projet de recherche en coproduction. Les activités peuvent inclure des rencontres avec les équipes potentielles, des consultations avec des partenaires et des groupes sous-représentés en recherche ou des activités de mobilisation du public.
• Faire avancer les projets pilotes en adoptant une approche de coproduction de la recherche avec la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð partenaire et d’autres utilisatrices et utilisateurs de connaissances afin d’évaluer la viabilité du projet et du partenariat. 
• Soutenir les activités de mobilisation des connaissances, comme la conception conjointe de produits, d’outils ou d’événements de mobilisation des connaissances qui soutiennent l’échange de connaissances avec la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð, les professionnelles et professionnels de la santé, les organismes communautaires ou les décisionnaires. 
• Soutenir les groupes dirigés par des personnes autochtones, des patientes et patients ou des communautés pour faire progresser les connaissances sur les affections du cÅ“ur et du cerveau et promouvoir la cocréation avec la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð et les communautés, leur leadership et les effets positifs de la recherche et de sa diffusion.

Le montant total du financement disponible pour la première mouture du programme est de 200 000 $ pour un maximum d’un (1) an, qui permettra de soutenir jusqu’à huit (8) projets. Le montant maximum par projet est de 25 000 $ sur un (1) an. Le financement d’au moins deux (2) projets sera réservé aux chercheuses et chercheurs en début de carrière. ³¢â€™expression « chercheuses et chercheurs en début de carrière » désigne les scientifiques qui, au moment de la demande, comptent moins de cinq ans d’expérience en recherche indépendante. 

1. Admissibilité des projets

Pour être admissible, le projet doit :

• adopter une approche de production conjointe de la recherche avec la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð partenaire;
• aborder les objectifs et les livrables d’au moins un des fondements, thèmes ou thèmes transversaux de l’ICC (les projets liés à plusieurs fondements, thèmes et thèmes transversaux sont vivement encouragés); 
• être lié à la recherche sur la connexion cÅ“ur-cerveau.

2. Admissibilité de l’équipe candidate

Le projet proposé doit être codirigé par les personnes suivantes :

• Une demandeuse principale ou un demandeur principal – universitaire : une ou un membre universitaire principal de l’ICC qui peut recevoir des fonds de recherche des trois organismes subventionnaires.
• Une codemandeuse principale ou un codemandeur principal – patiente ou patient partenaire : une patiente ou un patient (comme défini ci-dessus) qui participe véritablement à la codirection du projet. Les patientes ou patients partenaires qui participent à titre de codemandeuse principale ou codemandeur principal à plus d’un projet sont considérés comme des membres partenaires principaux de l’ICC.

REMARQUE : On ne peut présenter qu’une (1) seule demande à titre de demandeuse principale ou demandeur principal ou de codemandeuse principale ou codemandeur principal dans le cadre de ce concours, mais il est possible d’être codemandeuse ou codemandeur pour d’autres demandes. Les chercheuses et chercheurs en début de carrière sont encouragés à présenter une demande.

Les candidates et candidats qui ont besoin d'une aide supplémentaire pour identifier les patientes et patients partenaires ou les utilisatrices et utilisateurs des connaissances peuvent contacter : 

• Dawn Richards, Ph.D., responsable du comité transversal de consultation des patientes et patients [email protected]
• Andrea Smith, Ph.D., spécialiste, comité transversal de consultation des patientes et patients [email protected]  

Le projet peut également inclure :

• Des codemandeuses principales ou codemandeurs principaux – utilisatrices ou utilisateurs de connaissances (encouragé) : une personne ou une représentante ou un représentant désigné par une organisation, qui participe véritablement à la codirection du projet. Les utilisatrices et les utilisateurs de connaissances qui participent à titre de codemandeuse principale ou codemandeur principal à plus d’un projet sont considérés comme des membres partenaires principaux de l’ICC.
• Des codemandeuses ou codemandeurs – universitaires : membres universitaires principaux ou associés de l’ICC ou les personnes admissibles à cette catégorie de membres (y compris les chercheuses et chercheurs et le personnel de recherche d’établissements universitaires canadiens et internationaux), les membres principaux ou stagiaires associés de l’ICC, ou les personnes admissibles à ces catégories de membres. 
• Des codemandeuses ou codemandeurs – utilisatrices ou utilisateurs de connaissances : les utilisatrices et utilisateurs de connaissances qui participent à titre de codemandeuses ou codemandeurs sont considérés comme des membres partenaires associés de l’ICC.
• Des codemandeuses ou codemandeurs – patientes et patients partenaires : les patientes et patients qui participent à titre de codemandeuses ou codemandeurs sont considérés comme des membres partenaires associés de l’ICC.
• Des collaboratrices ou collaborateurs : des personnes (du secteur universitaire ou autre) qui jouent un rôle actif dans la recherche ou les activités connexes, mais qui ne dirigent pas le projet. Les personnes collaboratrices sont considérées comme des membres partenaires ou universitaires associés de l’ICC, selon leur établissement.

Avant de présenter une demande et un budget, les demandeuses et demandeurs devraient examiner le . Toutes les dépenses admissibles doivent respecter les lignes directrices de ce guide.

Les dépenses admissibles ne comprennent que les coûts directs, comme :

• les coûts associés à la participation de la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð ou du public, par exemple la rémunération du temps consacré aux activités du projet et les déplacements;
• les salaires et les avantages non discrétionnaires des membres de l’équipe de recherche (étudiantes et étudiants à tous les niveaux, communauté de recherche postdoctorale, associées ou associés de recherche, techniciennes et techniciens, administratrices et administrateurs);
• le matériel, les fournitures et les autres dépenses liées aux activités de recherche et de mobilisation des connaissances;
• les activités visant à établir et accroître les collaborations de recherche au sein de l’équipe de la demande.

Période d’attribution : Les fonds seront octroyés pour la période du 1er mars 2025 au 28 février 2026.

³¢â€™exhaustivité et la ponctualité du dépôt de toutes les demandes seront évaluées. Les membres du Conseil scientifique de l’ICC examineront tous les dossiers complets pour confirmer leur pertinence quant aux fondements, thèmes et thèmes transversaux de l’ICC, ainsi qu’à la connexion cÅ“ur-cerveau. Les demandes pertinentes seront ensuite évaluées par un comité de lecture multidisciplinaire composé de chercheuses et chercheurs, de professionnelles et professionnels de la santé, de patientes et patients et d’autres utilisatrices et utilisateurs de connaissances. Le processus d’examen comprendra les critères suivants :

Demandeuses et demandeurs

• ³¢â€™adéquation, la diversité et la force de l’équipe de recherche, notamment la pertinence de l’expertise (y compris les domaines scientifiques) et de l’expérience vécue de l’équipe dirigeante en ce qui concerne la connexion cÅ“ur-cerveau.
• Dans le cas des projets avec la participation des Premières Nations, des Inuits et des Métis, la mesure dans laquelle l’équipe possède les connaissances, l’expertise et l’expérience nécessaires pour faire en sorte que les activités et les événements soient constructifs et adaptés à la culture.
• La nature et la qualité de la collaboration entre les chercheuses et chercheurs, la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð partenaire et les autres utilisatrices et utilisateurs de connaissances, notamment la réflexion sur les stratégies de gestion des rapports de force.

Pertinence et qualité du projet

• La clarté des objectifs du projet et la concordance des activités proposées avec ce qui suit :
  • Les objectifs et les livrables d’au moins un des fondements, thèmes et thèmes transversaux de l’ICC. La priorité sera accordée aux projets liés à plus d’un fondement, thème ou thème transversal. 
  • La recherche sur la connexion cÅ“ur-cerveau.
  • ³¢â€™objectif du Programme de subventions d’appui aux relations en recherche.
• La clarté des activités proposées et leur pertinence pour la réalisation des résultats attendus. 
• La convenance de l’approche d’intégration des considérations IDEAS (inclusion, diversité, équité, accessibilité et justice sociale) à toutes les étapes du projet et la mesure dans laquelle le projet soutient la participation des peuples autochtones et des groupes sous-représentés dans le domaine des sciences, notamment les femmes, les minorités racisées, les personnes en situation de handicap et les membres des communautés 2ELGBTQI+.
• Pour les projets de recherche auxquels participent les Premières Nations, les Inuits ou les Métis, la prise en compte appropriée de l’ et la démonstration de l’inclusion de pratiques, d’activités et de plans  tout au long du projet.
• La nature créative et authentique des approches de coproduction et de mobilisation.
• La faisabilité des activités dans les limites du budget et des échéances.

Livrables et retombées attendues

• La clarté du produit ou du livrable qui découlera du financement (p. ex., rapport de réunion, priorités de recherche, demande de subvention).
• La capacité du projet à combler un besoin important ou une lacune dans les connaissances, à stimuler de nouvelles initiatives et à susciter de nouvelles collaborations multidisciplinaires et interdisciplinaires entre les chercheuses et chercheurs, la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð et d’autres utilisatrices et utilisateurs de connaissances (c.-à-d., ce qu’engendrera le financement).
• ³¢â€™Ã©tendue des retombées des activités proposées pour les membres de l’équipe, en particulier pour les personnes appartenant à des groupes sous-représentés.
• La mesure dans laquelle l’équipe inclut véritablement les partenaires concernés et l’étendue et l’adéquation de leurs rôles et contributions (le cas échéant).
• La clarté et la pertinence des indicateurs de réussite du projet, qualitatifs ou quantitatifs selon le cas.

Les résultats du concours (y compris toute demande de modifications) seront communiqués par courriel aux demandeuses et demandeurs principaux; les personnes retenues recevront un avis d’attribution. Les demandeuses et demandeurs principaux et leurs établissements doivent veiller au respect de toutes les lignes directrices et politiques pertinentes des établissements et des trois organismes subventionnaires.  

Les demandeuses et demandeurs principaux et les codemandeuses et codemandeurs principaux doivent satisfaire aux exigences de formation qui correspondent à leur catégorie d’adhésion à l’ICC avant que les fonds ne soient débloqués. Les demandeuses et demandeurs principaux, les codemandeuses et codemandeurs principaux et les codemandeuses et codemandeurs doivent participer au sondage Comptez-moi de l’Université d’Ottawa dès le lancement de la nouvelle mouture (prévu pour avril 2025). Les stagiaires qui bénéficient d’une subvention de l’ICC pourraient devoir suivre une formation obligatoire.

Les demandeuses et demandeurs retenus devront reconnaître le soutien accordé par l’ICC et fournir un rapport à la fin de la période de financement afin de satisfaire aux obligations annuelles de l’ICC en matière de rapport au FERAC. Le secrétariat de l’ICC fournira davantage de renseignements concernant les exigences en matière de rapport et le calendrier après la notification de la subvention.

Avant de préparer leur demande, les demandeuses et demandeurs doivent discuter de leur projet proposé avec les responsables des fondements, thèmes ou thèmes transversaux de l’ICC les plus pertinents pour assurer sa conformité à la stratégie scientifique de l’ICC et sa contribution aux rôles et livrables connexes. Veuillez communiquer avec les responsables le plus tôt possible.

Les demandeuses et demandeurs doivent remplir le , y compris les pièces jointes, d’ici le 18 décembre 2024 à 23 h 59 HE et seront informés par courriel de la réussite de la soumission de leur proposition.

Les demandeuses et demandeurs sont invités à consulter les ressources disponibles ci-dessous concernant les relations avec les Autochtones, la coproduction et la mobilisation des connaissances, la participation de la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð, l’inclusion, la diversité, l’équité, l’accessibilité et la justice sociale (IDEAS), ainsi que les autres thèmes transversaux de l’ICC dans l’élaboration de leur demande.

Le formulaire de demande en ligne comprendra les sections suivantes :

• Renseignements sur le projet (p. ex., titre, demandeuses et demandeurs, mots clés)
• Résumé en langage clair et simple (maximum de 200 mots)
• Contributions à l’ICC : Décrire le lien entre la connexion cÅ“ur-cerveau et le projet et ses activités, et comment celui-ci contribuera aux buts, aux objectifs et aux livrables d’au moins un des fondements, thèmes et thèmes transversaux de l’ICC (maximum de 300 mots).
• Description de l’équipe (maximum de 500 mots) : 
  • La nature interdisciplinaire de l’équipe, notamment l’expertise des universitaires, des patientes et patients et d’autres utilisatrices et utilisateurs de connaissances.  
  • Les connaissances et compétences complémentaires des membres, ainsi que le rôle et la contribution de chacun.
  • La mesure dans laquelle l’inclusion, la diversité, l’équité, l’accessibilité et la justice sociale ont été prises en compte dans la composition de l’équipe. 
  • Le cas échéant, les relations et l’expérience de l’équipe en ce qui concerne les communautés et les partenaires autochtones.
  • Des renseignements sur les stratégies qui seront utilisées pour remédier aux déséquilibres de pouvoir entre les universitaires, la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð et les autres utilisatrices et utilisateurs de connaissances, particulièrement au sein des groupes sous-représentés en recherche.
• Description du projet (maximum de 1 500 mots) : 
  • Les buts et les objectifs. 
  • ³¢â€™approche de coproduction et de participation de la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð qui sera utilisée tout au long du projet, notamment l’influence des patientes et patients et des autres utilisatrices et utilisateurs de connaissances dans la conception du projet et la mesure dans laquelle il est adapté à leurs besoins.
  • La méthodologie, l’approche ou le format des activités proposées et leur capacité à produire les résultats attendus (p. ex., définition des priorités de recherche, proposition de recherche).
  • Le contexte et l’approche d’intégration de l’inclusion, de la diversité, de l’équité, de l’accessibilité et de la justice sociale dans toutes les phases du projet. 
  • Le cas échéant, l’approche utilisée pour inclure les Premières Nations, les Inuits et les Métis dans le projet, ainsi que leurs pratiques et leurs plans. 
• Résultats et retombées (maximum de 300 mots) : Décrire le caractère de tout partenariat, y compris les contributions en espèces et en nature. Décrire en quoi les résultats du projet devraient influencer les nouvelles orientations de la recherche, les projets ou stratégies futurs et l’éventuelle participation des membres de l’équipe et des partenaires intéressés. Inclure les indicateurs de réussite du projet (qualitatifs ou quantitatifs).
• Jalons (maximum de 200 mots) : Décrire l’échéancier général et les jalons importants du projet. Il faut également remplir le tableau détaillé des jalons dans le module du budget.

Ajouter les pièces jointes suivantes à votre demande : 

• Budget du projet : Préparer un budget de projet, y compris le module d’estimation des coûts associés à la participation de la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð (veuillez consulter le modèle de budget dans la section budget de la demande). Le cofinancement assuré par des partenaires est encouragé et doit être inclus dans le modèle de budget, le cas échéant. 
• CV : Fournir un court CV (maximum 5 pages) pour chaque codemandeuse ou codemandeur et demandeuse ou demandeur principal (idéalement, suivre le nouveau  des trois organismes subventionnaires).
• Lettres d’appui (facultatif) : Elles devraient comprendre une description précise des contributions en espèces ou en nature des partenaires, de la participation spécifique d’une collaboratrice ou d’un collaborateur au projet ou de la manière dont une ou un partenaire entend utiliser les résultats du projet. Les lettres d’appui générales concernant l’équipe ou le projet ne doivent pas être incluses. 
• Formulaire RE : Les demandeuses et demandeurs de l’Université d’Ottawa doivent inclure le formulaire de demande de fonds (formulaire RE) dûment rempli et signé par toutes les parties. 

Relations avec les Autochtones

• Guide provisoire sur la rémunération de la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð et des partenaires autochtones (PDF, 204.55 KB)
• Jull, J., King, A., King, M., Graham, I.D., Morton Ninomiya, M.E., Jacklin, K., Moody-Corbett, P. et Moore, J.E. (2020). (2007-2010). International Indigenous Policy Journal, 11(2), 1-32. 
• Robinson-Settee, H., Settee, C., King, M., Beaucage, M., Smith, M., Desjarlais, A, Chiu, H.H.-L., Turner, C., Kappel, J. et McGavock, J.M. (2021). Wabishki Bizhiko Skaanj: . Revue canadienne de santé publique, 112, 912-918.  
• Énoncé de politique des trois conseils : Éthique de la recherche avec des êtres humains – EPTC 2 (2022), 
•   (IRSC)  
• Indigenous Research Level of Engagement Tool (IRLET) (
• (CRSH) 
• Les principes de propriété, de contrôle, d’accès et de possession des Premières Nations ()
• (collectivement bénéfique, autorité de contrôle, responsabilité et éthique) en matière de gouvernance autochtone des données

Commercialisation

Inclusion, diversité, équité, accessibilité et justice sociale (IDEAS)

• (IRSC, 2019)
•  

Participation de la ±è²¹³Ù¾±±ð²Ô³Ùè±ô±ð

• Supporting Diversity –
• Attribution du statut d’autrice ou d’auteur 
  •  
  • Vidéo de ³¢â€™Ã©cole de publication d’EQUATOR Canada (en français)
• Patient-Oriented Research Level of Engagement Tool (PORLET) PORLET) ()

Mobilisation des connaissances

• : Aide à aborder les éléments essentiels du processus de planification de l’application des connaissances.
• (PDF, 201 KB) : Oriente l’évaluation de la qualité d’un plan d’application des connaissances proposé.
• (PDF, 591 KB) : Permet de réfléchir à toutes les sections dans lesquelles l’application des connaissances peut être abordée dans une demande de subvention.  
• (PDF, 348 KB) : Offre des conseils utiles pour la préparation de ressources d’application des connaissances destinées à un auditoire profane.
• Mobilisation des connaissances – Université d’Ottawa 
• Directives en matière de rapports : 
  • Orientations concernant les rapports sur la mobilisation des patientes et patients et du public  â€“

Science ouverte

Les demandeuses et demandeurs sont invités à participer à une séance d’information bilingue de 90 minutes sur les possibilités de financement de l’ICC : 

• 28 novembre 2024 de 12h à 13h30 EST.

La séance sera enregistrée et publiée sur le site Web des possibilités de financement de l’ICC pour les personnes qui ne pourront pas y assister.

Pour toute question, communiquer avec : [email protected]

Séances d’information sans rendez-vous – consultation des patientes et patients
Si vous avez besoin d’aide au sujet du processus de consultation, nous vous encourageons à participer à l’une de nos séances d’information :

Si vous ne pouvez participer à l’une ou l’autre de ces séances mais souhaitez tout de même obtenir de l’aide, communiquez avec : 
Dawn Richards, Ph.D., responsable du comité transversal de consultation des patientes et patients
Andrea Smith, Ph.D., spécialiste, comité transversal de consultation des patientes et patients